Внимание!
Предложения и заявки заказчиков

Размещение рекламных материалов

коммерческая реализация изобретений - ООО 'Адвансед Девелопмент Проджект' смотреть>>>

Требуются разработки по средствам контроля и ограничения по количеству дисковых операций производимых одним пользователемдля хостинг провайдера. смотреть>>>

Требуются разработки по использованию низкопотенциальной энергии смотреть >>>

Система знаний по методикам Ю. Полоза (план занятий для детей)

План занятий для детей от 8 до 15 лет и от 15 до 18 лет.

Технолог атаман–президент НАК, генерал-полковник казачества Украины, США и Канады Ю.И. Полоз.
Возраст 8 – 15 лет
1 час – беседа по выяснению возможностей детей:
• точка диагноза состояния;
• сны и Образы во время снов;
• видение предмета, его слышание и умение общаться с флорой и фауной;
• пояснение технологии БЫСТРОЙ ПОМОЩИ (ладонь на 7 позвоночнике и средний палец на вилочковой железе);
• Ориол – Радость – визуализация.
1 час – пояснение того, что Мир - Единая Форма Жизни и отношения в Мире должны быть РЕАЛЬНЫМИ:
• технологии взаимопомощи в реальном мире:
- «точечный» массаж (все отрабатывают технологию);
- дыхание на органы тела (интегрально: сердце 2 - 1 – 3; печень 3 – 1 – 1; левая почка 2 – 1 – 4; правая почка 2 – 1 – 5; селезёнка 3 – 1 – 2); технологии отрабатываются;
- «сила сердца» – отработка физических упражнений для гармонии организма, что даёт
убыстрение реакции на отражение нападения и усиление иммунной системы.
1 час – ответы на вопросы, беседа о родителях и рекомендации детям по укреплению дружбы в семье через визуализацию Образов.
1 час – беседа о будущем страны, о важности каждого человека для государства, о важности дружбы народов и вере в Бога.
Возраст 15 – 18 лет.
1 час – всё, что для 8 – 15 лет в сжатой форме, как предложение к творчеству.
1 час – пояснение устройства «подсознания» и его влияние на реальную жизнь. Демонстрация учебных Пособий, плакатов, матриц, формул.
1 час – отработка личных способностей, через работу с ч/я СПОСОБНОСТЕЙ (индивидуальные технологии).
1 час – беседа, ответы на вопросы и консультации.
1 час – индивидуальная работа.

Данная программа отработана с молодёжью в 1993 – 1999 годах и приносит ТРИ явные положительные следствия:
I следствие – дети более внимательны на занятиях, более усидчивы и более устойчивы к
вирусным инфекциям;
II следствие – дети не боятся сложностей, быстро анализируют ситуации и принимают
ЕДИНСТВЕННО ВЕРНОЕ РЕШЕНИЕ;
III следствие – дети меньше болеют и более эффективно сдают любые экзамены (они
«чувствуют» опасность более, чем обычные дети и поэтому верно выбирают и
экзаменационные билеты и форму поведения и т.д. и т.п.).

Важно понять – в ходе занятий-тренингов дети становятся более контактными и им легче находить верное решение в бытовых ситуациях – все выше указанные технологии есть часть эволюционного «воспитания» вида «человек».
Общее ознакомление:
Основа методик – это ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ подход к каждому человеку, явлению, ситуации, но при этом место деструкции оценивается, как слабая часть целого – организма человека, географической части Природы, Космоса в целом. Поэтому часть и целое анализируется-диагностируется одновременно. Причин любой деструкции масса,
поэтому в будущем находится место устранения деструкции и тут же из будущего в
настоящее выкладывается путь устранения деструкции – при этом в самой начальной
фазе сотрудничества человеку со специалистом ВСЕГДА становится лучше. Далее
труд специалиста охватывает всё – от места деструкции до начал и финала работы
одновременно. Человеку даются пояснения его состояния, чтобы человек оказывал себе сам посильную помощь.
Сами методики описываются в профессиональной литературе и в учебниках и не предназначены для широкого читателя, ибо профессиональный координатор – это человек высоко профессиональный, обладающий умением коррекции, как самой деструкции, так и её отражения в организме, Природе, Космосе и к словам Пособия такой человек добавляет, своим профессионализмом, те качества, которые нельзя просто рассказать читателю.
Пришло время, когда характерник одним взглядом, прикосновением руки устраняет то, что далеко не все ортодоксальные медики могут сделать за всю свою профессиональную деятельность – время наступило такое.
С 1984 по 1991 годы методики формировались на основе изучения автором многих восточных, европейских и американских учений, но более всего подсказок автор нашёл в славянском фольклоре, в религиозных учениях разных народов мира. С 1991 по 1999 годы автор создал практику и теорию трёх систем Знаний: для неподготовленного человека;
для тех, кто занимался разного рода духовными практиками; для специалистов, которые глубинно познали суть Мироздания. С 2000 по 2001 год автор создал «инструмент» проявления ЗНАНИЙ – казаческие товарищества региона, которые до 2009г «влил» в казаческое движение мира.
С 2001 по 2009 год и созданы основные интегрально-глобальные технологии и методики коррекции объекта, субъекта, явления, ситуации. На базе этой теории создаётся КОРПОРАТИВНАЯ система обучения, лечения, коррекции для тех, кому это надо и кто готов своими средствами поддержать это явление. Теория и практика методик описана во многих Пособиях, учебниках, книгах.
Можно сказать, что за столь длительную историю бытия методик Ю. Полоза мы, преподаватели систем Знаний, им разработанных, ни разу не видели ни какой ошибки, были моменты, когда мы все вместе исследовали то или иное явление, событие и не успевали помочь клиенту, так как к нам поздно обращались, но мы всё равно доводили дело до полного осознания его сути. Дело в том, что болезни, да и деструкции не «ходят» в одиночку
– болезни поражают организм комплексно да ещё и имеют склонность к мимикрации,
изменению качеств и места поражения. Тогда бывает сложно найти не причину, её
вообще искать сегодня почти бессмысленно (их великое множество, а их осознание-устранение, как правило, мало влияет на ход события), сложно найти в материи времени будущего точку отсчёта начала ремонта – их может быть много, ибо деструкция, создавая ритмо-резонансно-подобные проявления (РРП), может создавать «ложные» остановки для смены подобия. Вот тогда и приходится долго искать «инструменты» коррекции, но кроме «инструментов» сегодня приходится искать и «следы» поломок по всей планете (фантомы инкарно, где заложены и хранятся возбудители поломок) и в космосе. Такова истина глубины коррекции по методам Ю.И. Полоза.

Читая данный материал, который в общих чертах даёт представление о глубине методик, легко можно понять – более чем 20 лет исследований «подсознания» принесли реальные плоды – созданы современные нано-технологии, которым нет АНАЛОГОВ В МИРЕ, но в мировом сообществе нет и механизма массового восприятия таких глобальных открытий. Вот поэтому автор создал корпоративное «потребление» методик среди казачества –
передового отряда общества. Сегодня начался длительный процесс входа методик в
бытие, но с 2012 года, когда Природа уже подготовила массу новых вирусо-бактериальных «атак» на вид «человек», методики Ю. Полоза будут востребованы значительно быстрее...
Преподаватели систем Знаний.
   

Комментарии   

 
#2 krkvgk1 15.08.2011 13:12
Ответ Seldorom
Вопрос не конкретен - кого Вы считаете умственно больными?...
Цитировать
 
 
#1 Seldorom 12.06.2011 18:40
Капец, вы зачем печатаете материалы умственно больных людей? Или ради того, чтобы такой человек, не индифферентный к детям отреагировал комментариями?
Цитировать
 

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Комментарии